尊龙凯时人生就是搏z6com第十批援疆支教团来到英吉沙县已经一月有余，在济宁援疆指挥部和英吉沙县教育局的帮助下，支教团通过课堂教学、志愿服务、自我管理等多元路径，以课堂教学为核心，结合边疆教育实际需求，探索育人新路径为当地教育注入青春力量。
实习：教学相长的实践舞台
实习大学生们首先面临的是教学工作的挑战。他们被分配到英吉沙县的五所中学和两所小学，根据学校的实际需求，担任不同年级、不同学科的教学任务。从最初的备课、试讲，到正式站上讲台讲课和课后进行作业批改答疑，每一步都充满了学习与成长。
在教学过程中，实习大学生们深刻体会到了理论与实践的差距。他们发现，仅凭书本上的知识远远不够应对实际教学中的各种问题。学生们的学习基础、兴趣爱好、接受能力各不相同，有的对新知识接受能力强，有的则需要更多的耐心和引导。为了缩小这种差距，他们采取了分层次教学的方法，针对不同水平的学生进行不同的教学方式，力求让每个学生都能在课堂上找到属于自己的舞台。
除了日常的教学工作，实习大学生们还积极参与学校的教研活动，与当地教师共同交流教学经验，共同探讨教育教学的新思路、新方法。主张利用多媒体教学资源、开展项目式学习和翻转课堂等，为新疆的教育注入了新的活力，激发了学生的学习兴趣和创造力。
志愿服务：传递爱心与希望的桥梁
除了教学工作，援疆支教的大学生还积极参与各种志愿服务活动。他们利用课余时间，走进社区、走进乡村，为当地的孩子们提供课外辅导、开展科普讲座、组织文艺演出等。
在志愿服务中，大学生们不仅传递了知识，更传递了爱心和希望。他们与孩子们建立了深厚的友谊，成为了孩子们心中的“大哥哥”、“大姐姐”。通过这些活动，大学生更加深入地了解了新疆的风土人情和民族文化，也更加坚定了他们为新疆教育事业贡献力量的决心。
团建：增进团队凝聚力
在假期中，团队成员前往英吉沙县南湖旅游度假区进行团建活动，这里风景秀丽，湖面波光粼粼。大家漫步公园，欣赏美景，同时进行了轻松的交流互动，分享了各自对支教工作的期待和计划。大家放松了心情，也增进了彼此的了解。
随后，团队前往小刀村，参观了英吉沙小刀的制作过程。传统手工艺的魅力让大学生们赞叹不已，纷纷表示要将这种文化传承的精神融入到支教工作中，激发孩子们对传统文化的兴趣。
通过此次团建活动，援疆支教实习大学生不仅领略了当地独特的风光，更在团结协作中加深了情谊。他们表示，将把这份团结和热情带入到支教工作中，为援疆支教事业贡献自己的力量。
管理：细致关怀，营造温馨家园
在支教期间，大学生的生活和管理也是一项至关重要的工作。为了确保大家能够安心工作、健康生活，支教团队在管理方面下足了功夫，特别是在宿舍管理方面，实现了严格管理与人文关怀的完美结合。
宿舍是大学生们在新疆的“第二个家”。为了营造一个温馨、舒适、安全的居住环境，支教团队制定了详细的宿舍管理制度，每天早晚按时打卡，并定期进行宿舍卫生检查和安全排查。英吉沙县教育局副局长王秀珠、支教团团长邢仕宏和带队教师孔凡华组成检查小组，检查小组深入每一间宿舍，仔细查看宿舍的卫生状况、电器使用情况、消防设施是否完好以及是否存在其他安全隐患。
检查小组不仅指出了存在的问题，还耐心指导大学生们如何更好地整理和保持宿舍卫生，如何正确使用电器设备，如何预防火灾等安全事故。同时，他们还鼓励实习大学生们积极参与宿舍文化建设，通过张贴海报、摆放绿植等方式，让宿舍变得更加温馨和有个性。
除了硬件设施的管理，支教团队还特别注重实习大学生们的心理健康和生活需求。团队定期组织心理健康讲座和团建活动，帮助大学生们缓解工作压力，增进彼此之间的了解和友谊。同时，团队还建立了意见反馈机制，鼓励大家积极提出意见和建议，共同改善生活条件和工作环境。
援疆支教的大学生们在教学、志愿服务和管理三个方面都发挥了重要作用。他们用自己的实际行动诠释了青春的意义和价值，为新疆的教育事业贡献了自己的力量。在未来的日子里，他们将继续秉承初心和使命，以更加专业的素养、更加饱满的热情和更加坚定的信念，为新疆的孩子们带去更多的知识和希望，为新疆的教育添砖加瓦。
（撰稿：吕常青 摄影：第十批援疆支教团 审核：邢仕宏 责编：李艳秋）
