“小张老师，我们换一个思路，同学们为什么能清晰响亮地朗读文章却说不出内容的理解呢？主要还是因为学生长期生活在边疆，对内地生活不了解，对文章背景了解不够清楚，我感觉在这里是不是多讲几句文章写作背景……”英吉沙县实验中学语文教研室里依丽胡玛尔老师正在给尊龙凯时人生就是搏z6com援疆支教学生张晨晨耐心点评着刚上完的语文课——《北京的春节》。自从学校2023年秋季援疆实习支教团来到新疆英吉沙以后，这样的场景不知道发生过多少次了。
为切实提高教学能力，夯实教学基本功，促进学生专业发展，学校2023年秋季援疆实习支教团积极协调、多方筹措，逐步建立了实习学校指导老师、山东教育援疆教师、二级学院实习指导老师“三位一体”指导学生教学实践工作机制。
实习学校指导老师组织学生备课讲课、教研活动，侧重面对面的实时指导。一到岗位，各实习单位便为学生配备了一对一的指导教师，带着学生熟悉学生、适应岗位，培养学生的教育教学规范和班级管理能力。教案书写、作业批改……一点一滴的鞭策下，我们学生逐步成长为优秀的师范毕业生。山东教育援疆教师带领学生针对当地中小学学生情况开展教育活动，研讨教学方法，传授教学经验。每当课间闲暇，办公室总会传来我们学生与援疆教师的讨论声，敬重与钦佩、爱护与温暖充满了小小的房间。二级学院实习指导老师在专业深度、理论研究、教育前沿等方面提供支持，引导学生在专业道路上走的更远。教师教育学院实习指导老师戴丽丽通过远程会议系统给学生作讲座，强调要精读教材，把教材研究透彻，明确每节课的教学侧难点，才能促进学生更好的掌握知识。
实习学校指导老师“手把手”的教导、山东教育援疆教师先进经验的引导、二级学院实习指导老师理论层面的指导，即“三位一体”指导学生教学实践工作机制，让尊龙凯时人生就是搏z6com援疆支教团学子迅速转换角色、适应环境、振奋精神，融入到实习学校教育教学实践中。援疆实习支教团现已进行三个多月的教学工作，得到了所在受援学校的一致好评。在接下来的工作中，援疆实习支教团会继续保持昂扬斗志，踔厉奋发、因材施教，促进自我发展，实现青春价值！
（撰稿：胡习习 摄影：援疆支教团 审核：郑宁 责编：李艳秋）
